Projektbeskrivelse

I Odense Kommune arbejder vi næste 2 år med at udvikle skolernes mangfoldige læringsmiljøer på vores folkeskoler med støtte fra A.P. Møllerfonden. Formålet med projektet ”Sammen om Mangfoldige Læringsmiljøer” er at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn og unge i vores folkeskoler. Flere børn og unge skal profitere af at være en del af det almene klassefælleskab på den lokale folkeskole.

Det gør vi ved at:

• kvalificere skolernes ledelse af professionelle læringsfællesskaber
• kvalificere teamsamarbejdet på skolerne
• uddanne ressourcepersoner – forandringsagenter – lokalt på skolerne
• sætte fokus på god og varieret undervisningspraksis

Baggrund

I 2015 – 2017 gennemførte vi i Odense Kommune projektet ”Inkluderende læringsmiljøet for børn og unge i Odense” ligeledes med støtte fra A.P. Møllerfonden. Projektet havde fokus på udviklingen af teamsamarbejdet til professionelle læringsfællesskaber, en ny vejlederkultur og ledernes fokus på det systematiske arbejde med børn og unges læring og trivsel.

I 2017-2019 arbejdede vi med forankringen af projektet i et selvfinansieret 2-årigt forløb. Det bevirkede bl.a., at der blev ansat to centrale rejseteam bestående af inklusionsvejledere og skolepsykologer. I løbet af årene er der desuden arbejdet med centrale metoder som aktionslæring, co-teaching og didaktiske samtaler på skolerne.

Men vi skal fortsat blive bedre til at skabe mangfoldige læringsmiljøer. Ledelsen og de fagprofessionelles kompetencer skal styrkes, der skal arbejdes i professionelle læringsfællesskaber, der skal udvikles ny praksis ved at lære af hinanden, få nye perspektiver og handle i fællesskab. Vi skal fortsat udvikle og tilpasse miljøerne og bygge ovenpå det, vi i forvejen ved og kan.

Med ”Sammen om mangfoldige læringsfællesskaber” sætter vi fornyet fokus på, hvordan skolerne kan kvalificere teamsamarbejdet gennem fokus på didaktikken, på ” det egentlige”, for at fremme elevernes læring og trivsel.

Sammen om mangfoldige læringsmiljøer

Alle skoler skal som led i indsatsen ”Sammen om mangfoldige læringsmiljøer” arbejde med at udvikle og forankre en kultur, hvor medarbejdere sammen observerer elever og undervisning, afprøver forløb og mikrohandlinger, indsamler viden og analyserer praksis. Alle medarbejdere skal blive kompetente til og understøttes i at gennemføre en varieret og differentieret undervisning, hvor der er plads til forskellighed, og hvor flere elever oplever sig som kompetente, deltagende og medbestemmende.

Tre temaer
I projektperioden uddannes 2-4 ressourcepersoner på hver skole, som sammen med skoleledelserne vil være nøglepersoner i forhold til at drive og forankre såvel den faglige kompetenceudvikling som udvikling af samarbejdskulturen på skolerne. Alle klasseteams gennemfører fire forløb indenfor 3 overordnede temaer:

• Deltagelsesmuligheder for alle
• Struktur og variation i undervisningen
• Interaktion i undervisningen

Skolerne vælger, hvilket af de tre temaer, der skal arbejdes med lokalt på baggrund af en selvevaluering af skolens nuværende udviklingspotentiale og behov.

Læringslaboratorier og udvikling af den daglige praksis
Centralt i projektet er en didaktisk model med læringslaboratorier og arbejdet med udvikling af skolens praksis.

De 4 forløb afholdes som digitale læringslaboratorier lokalt på skolerne. De består af virtuelle vidensoplæg, bearbejdning af data, refleksioner og planlægning af mikrohandlinger og nye tiltag i egen praksis. Rammesætning og indhold for læringslaboratoriedagene er stilladseret på denne hjemmeside med 4 læringsmoduler under hvert tema.

Mellem læringslaboratoriedagene afprøves nye tiltag i egen praksis som løbende kvalificeres og justeres på teammøder. Det er således i ”mellemrummene” mellem læringslaboratorierne – i skolens daglige praksis -, at det egentlige kompetenceløft og projektets formål skal nås.

Ressourcepersoner, skolepsykologer og ledelser understøtter læringslaboratorier og arbejdet i praksis. Derudover afholdes netværksmøder for ressourcepersonerne, skolepsykologer og ledelser, hvor der udveksles viden og erfaringer på tværs af skolerne.

Kompetenceudviklingen varetages af professionshøjskolen UCL Erhvervsakademi og professionshøjskole.